Личностно-деятельностный как условие повышения эффективности

учебно-воспитательного процесса.

     Личностно-деятельностный подход – одна из разновидностей деятельностного типа обучения, в которой учащийся выступает как активный, творческий субъект учебной деятельности. Требует учёта индивидуальных психологических особенностей учащихся, их способностей, интересов и потребностей.

     Среди основных положений личностно-деятельного подхода можно выделить следующие:

1)  приоритетность личностного опыта обучающегося и его интеграция в образовательный процесс, максимальная опора на собственную активность личности;

2) учёт психофизиологических особенностей и личных качеств учащихся,  их уровня обучения и мотивации;

3) ориентация процесса обучения на постановку и решение самими обучающимися познавательных, исследовательских, преобразующих и проективных задач;

4) своевременное выявление и устранение причин, которые могут помешать достижению цели обучения, оперативное изменение тактики обучения в зависимости от новых сложившихся условий и обстоятельств.